阿长与山海经课文中的并列短语
【答】我的母亲和许多别的人、黄胖而矮、切切察察、对手或自己、顺顺流流……
【解析】并列短语具有以下特点：
一、构成短语的各个部分一般没有主次之分。例如，“黄胖而矮”也可说成“矮而黄胖”。
二、构成短语的各个部分一般要求词性相同。例如，“顺顺流流”中的“顺顺”和“流流”都是形容词。
阿长与山海经课文详写了哪些内容,为什么这样安排
阿长与山海经课文详写买《山海经》的事，因为《山海经》实际是全文的一条线索.从而便于表达表达作者对阿长的敬爱之情，这一切都是为后文服务，为全文中心服务。
拓展资料
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
阿长与山海经生字连词成话
1.骇(hài)
2.掳(lǔ)
3.悚(sǒng)
4.惶急（huāng jí）
5.疮疤（chuāng bā）
6.诘问（jé wèn）
7.渴慕（kě mù）
8.疏懒（shū lǎn）
9.霹雳（pī lì）
10.孤孀（gū shuāng）
相关问答
Q1: 阿长与山海经课文中的并列短语有哪些特点？
A1: 在《阿长与山海经》这篇课文中，并列短语的使用增加了语言的节奏感和层次感，这些短语通常由两个或多个意义相近或相反的词语组成，它们并排放置，用来强调某个概念或情感。“山海经”本身就是一个并列短语，指代中国古代的两部重要地理文献《山海经》和《山海图》，这样的并列短语不仅丰富了文本的内涵，还体现了作者对传统文化的尊重和借鉴。
Q2: 阿长与山海经课文笔记中有哪些值得关注的重点？
A2: 在做《阿长与山海经》的课文笔记时，有几个重点值得关注：首先是对阿长这一角色的深入理解，包括他的性格特点、行为举止以及在故事中的作用；其次是对“山海经”这一文化元素的探讨，理解其在课文中的象征意义和作用；最后是对课文中的主题和深层含义的挖掘，比如对传统文化的传承、对人性的探讨等，这些重点可以帮助我们更好地把握课文的主旨和作者的意图。
Q3: 如何通过阿长与山海经课文理解作者的写作风格？
A3: 通过《阿长与山海经》这篇课文，我们可以感受到作者独特的写作风格，作者善于运用并列短语和传统文化元素来构建文本，使得文章既有深厚的文化底蕴，又不失现代感，作者在描述人物和事件时，常常采用细腻的笔触和丰富的情感色彩，使得读者能够深刻感受到人物的内心世界和社会环境的影响，通过这些写作技巧，作者成功地将传统文化与现代生活相融合，展现了其独特的文学魅力。
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